家庭是人生的第一所學校,家長是孩子的第一任老師。中國兒童中心作為國家級綜合性兒童發展、教育和研究機構,深刻認識到家庭教育的核心在于家長。因此,其家庭教育工作的主要對象明確指向家長群體,核心目標在于改善家長的教育行為,并通過專業、系統的教育服務,為家長賦能,從而構建更有利于兒童健康成長的家庭環境。
一、為何聚焦家長:理解家庭教育的關鍵
傳統的家庭教育觀念往往將重點直接放在孩子身上,強調對孩子的教導與規訓。現代教育理論與實踐表明,孩子的行為習慣、情緒管理、價值觀塑造乃至學習能力,都與家長的教養方式、家庭氛圍和親子互動模式密不可分。家長自身的教育理念是否科學、情緒是否穩定、溝通方式是否有效,直接決定了家庭教育的質量。因此,將家長確立為家庭教育的主要對象,是從根源入手,抓住了問題的關鍵。通過提升家長的教育素養,可以更持久、更根本地促進兒童的全面發展。
二、改善教育行為:從理念到實踐的轉化
“改善家長教育行為”是中國兒童中心家庭教育工作的重要著力點。這不僅僅是知識的灌輸,更是行為模式的引導與重塑。具體工作包括:
- 更新教育觀念:幫助家長走出“唯分數論”、“過度控制”或“放任自流”等誤區,樹立尊重兒童權利、促進兒童自主發展的現代家庭教育觀。
- 傳授科學方法:提供關于兒童心理發展規律、積極親子溝通技巧(如非暴力溝通)、習慣養成策略、情緒管理與疏導等方面的具體方法指導。
- 引導情緒管理:協助家長認知并管理自身情緒,避免將工作或生活中的壓力轉化為對孩子的負面情緒宣泄,營造平和、安全的家庭情感氛圍。
- 倡導榜樣示范:強調“身教重于言傳”,鼓勵家長通過自身的行為,如在誠信、堅持、閱讀、情緒處理等方面,為孩子樹立積極的榜樣。
三、提供教育服務:構建支持體系的核心
為了實現上述目標,中國兒童中心著力構建全方位、多層次的家庭教育支持服務體系,將專業指導送達家長:
- 專業課程與講座:開設系統化的家長學校課程、主題工作坊及專家講座,內容涵蓋早期教育、學齡期指導、青春期陪伴等全年齡段議題。
- 個性化咨詢與指導:設立家庭咨詢室,由心理學、教育學專家為面臨具體困惑(如孩子厭學、沉迷網絡、親子沖突等)的家庭提供一對一或小組輔導。
- 互動體驗與活動:設計親子共同參與的實踐活動、閱讀推廣項目和家庭營會,在真實的互動情境中示范和鍛煉良好的教育行為,增進親子情感聯結。
- 資源開發與傳播:編制科學的家庭教育指導讀物、線上微課、案例分析集等,利用新媒體平臺廣泛傳播科學育兒知識,擴大服務覆蓋面。
- 研究與平臺搭建:開展家庭教育現狀調查研究,把握新時代家庭的需求與挑戰;同時搭建交流平臺,促進家長之間的互助與經驗分享,形成支持性社群。
###
中國兒童中心將家庭教育的主要對象定位于家長,致力于改善其教育行為,并通過專業、多元的教育服務提供支持,這一路徑精準而深刻。它意味著家庭教育支持正從零散的“育兒貼士”,轉向系統化的“家長賦能”;從聚焦“糾正孩子”,轉向關注“提升父母”。當家長的教育理念得以更新,行為得以改善,家庭的土壤便會更加肥沃,從而自然滋養出身心健康、人格健全、全面發展的下一代。這不僅是家庭之福,更是國家與民族未來發展的堅實基礎。